SOJA TRANSGENICA

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SIDA, ETS y mas...

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Nitrogeno, soja, bacterias¿?

El nitrógeno atmosférico (gaseoso) no puede ser aprovechado por la mayoría de los seres vivos, sino que tiene que ser transformado en compuestos que toman las plantas y recién desde allí llega al resto de los seres vivos, a través de la cadena alimentaria.
La soja, es una planta de la familia de las leguminosas, y por ello tiene en las raíces unas bacterias simbiontes que forman unos nódulos en donde fijan el nitrógeno atmosférico y lo transforman en nitritos, que son compuestos aprovechables por las plantas y así entra el nitrógeno a la cadena alimentaria.
Sin embargo, el cultivo de soja es muy cuestionado por los ambientalistas.

Copia este link en otra ventana para ver el video:

http://www.youtube.com/watch?v=HfLjbmRJlSI&hl=es

ACTIVIDADES: Busca información para realizar estas actividades:
1) Escribe un texto que explique como es el Ciclo del Nitrógeno en la naturaleza, que esta representado en el dibujo.
2) ¿Cual es la importancia del Nitrógeno para los seres vivos?
3) ¿Qué rol desempeñan los microorganismos (bacterias y algas) en este ciclo?
4) ¿Cual es el problema de los monocultivos, como la soja, para el suelo?
5) ¿Que es la soja transgenica?
6) ¿Para que se cultiva la soja?
7) ¿Que se le cuestiona a la soja como cultivo perjudicial para el ambiente?
8) Las bacterias simbiontes de la soja ¿amigas o enemigas del ambiente?
9) La soja ¿amiga o enemiga del ambiente? ¿Y la soja transgenica?

Para cuartos...Cancer de piel ...A aplicar lo aprendido!!!

Para integrar conceptos de Célula, ADN, mutaciones , cáncer vistos, la propuesta es que investigues un poco mas y establezcas estas tres relaciones. Luego las presentaras de manera gráfica (cuadro síntesis, mapa conceptual, o esquema con ilustraciones.) Manos a la obra:

* Relaciona rayos UV (ultravioleta) y modificaciones en el ADN (mutaciones provocadas por UV. Formación de puentes hidrógeno entre pares de bases).

* Relaciona mutaciones del ADN de células de la piel y el cáncer de Piel.

* Relaciona el negocio de las cremas protectoras solares.(¿Que hacen realmente? ¿Necesarias y efectivas?)

Recomendaciones para evitar el contagio de la gripe

Favorables para este tiempo del año. Tambien para evitar la propagacion de la gripè porcina

* Mantenerse alejados de las personas que tengan infección respiratoria

* No saludar con besos ni dando la mano

* No compartir alimentos, vasos o cubiertos, botellas, mate

* Ventilar y permitir la entrada del sol en todos los lugares cerrados

* En caso de presentar un cuadro de fiebre alta de manera repentina, tos, dolor de cabeza, muscular y de articulaciones, se deberá de acudir de inmediato a su médico o a su unidad de salud

* Abrigarse y evitar cambios bruscos de temperatura

* Comer frutas y verduras ricas en vitaminas A y C (zanahoria, naranja, mandarina, pomelo, limón...)

* Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón

SOLO PARA USTEDES DE CUARTO...

Vamos a conocer esta molécula que pareciera ser la causa de "casi" todos los fenómenos biológicos...
(¿No sera mucho?).

Empecemos por esta tarea, respondela en la carpeta:
1) Lee en tu libro de texto "Del ADN al OGM" (pag. 43) y responde b y c de la misma pagina.
2) ¿Como se llaman químicamente los ácidos nucleicos? ¿Cual es la funcion de cada uno?
3) ¿Como son los NUCLEOTIDOS? 4) ¿Como se representa espacialmente una molécula de ADN?
AHORA... A TRABAJAR!!! Construye una molécula tridimensional de ADN con tu grupo (4 integrantes) para explicarla en clase.

A PRACTICAR!!! En una nueva ventana abre la pagina http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/builddna/

Adaptado de La Nacion, 12 de marzo de 2009

Investigación con células madre: cuándo empieza una vida humana

Embrión de 16 horas de evolución,

¿Hay vida humana en ese grupo de células en rápida multiplicación que conforma un embrión generado en el laboratorio?

La respuesta a esta pregunta pueden legitimar -o no- procedimientos como la investigación en células embrionarias, un área que en los últimos diez años atrajo el interés de los científicos porque, dada la cualidad de estas celulas de convertirse en cualquier tejido del organismo, permitirían desarrollar tratamientos para muchas enfermedades.

La reciente decisión del presidente de EEUU Barack Obama de levantar la prohibicion impuesta en los Estados Unidos a estos estudios volvió a poner sobre el tapete la discusión sobre desde qué momento en la evolución embrionaria se puede hablar de un individuo, un sujeto de derecho.

"En el mundo científico hay por lo menos cuatro teorías serias sobre el inicio de la vida -explica el padre Alberto Bochatey, director del Instituto de Bioética de la Universidad Católica Argentina-. La primera dice que comienza en el preciso instante en que se unen un óvulo y un espermatozoide; la segunda, adoptada por la Organización Mundial de la Salud, afirma que comienza cuando el embrión se implanta en el útero materno (aproximadamente al quinto día de la concepción); la tercera, la del informe Warnock [surgido de la comisión que estudió el caso de la primera beba «de probeta»] considera que sólo después del día 14 ese tejido que llama «preembrión» puede considerarse un individuo, y la cuarta, sostenía que esto ocurre después de la octava semana de embarazo, porque desde ese momento ya no hay formación de nuevas estructuras, sino sólo desarrollo, entonces ahí sí se puede hablar de persona. Yo, como bioeticista, estudio las cuatro teorías, pero como católico adhiero a la que afirma que comienza a ser en el momento en que el espermatozoide penetra en el óvulo y se gesta una vida humana en estado primigenio."

La Constitución (en virtud del Pacto de San José de Costa Rica) establece el derecho a la vida "a partir del momento de la concepción".

La tarea del doctor Sergio Pasqualini, especialista en fecundación asistida y director médico de Halitus, es precisamente generar embriones para parejas que no logran un embarazo. Diariamente ve en su microscopio cómo evoluciona esa diminuta esfera de células en multiplicación exponencial. Opina que no tiene sentido hablar de un comienzo de la vida, "porque se sabe que de cada 1000 embriones que se generan, nacen 44 bebes; es decir que 956 quedan en el camino". "Inexorablemente, en un tratamiento de fertilidad se congelan embriones que no se usan -explica-. Y pueden pasar distintas cosas: que la pareja se separe, que la mujer se muera, que no los quieran o no los puedan usar. Entonces hay tres opciones: dejarlos congelados para siempre, donarlos o descartarlos. Si no van a servir para originar un bebe, tal vez tenga sentido donarlos para que den una línea de células madre. Esta es la realidad."

Datos a recordar

• El embrión comienza a gestarse cuando un espermatozoide penetra en el óvulo.

• A las 48 horas , tiene cuatro células; a las 72, ocho; a los cinco días, 150 células.

• Entre cuatro y siete días después de la fecundación, se implanta en el útero.

• En el curso de la tercera semana se forma el tubo neural, comienzo del desarrollo del sistema nervioso.

a) ¿Porque se discute acerca de la investigación con estas células?
b) ¿Que opinas de la desicion de Obama de suspender la prohibicion sobre la investigación con células madre?
c) ¿A partir de que células podrían desarrollarse tratamiento con células madre entonces?